U vreme četvrte industrijske revolucije, pred nas se postavljaju novi zahtevi, traže nova znanja, cene nove veštine.
Kako bismo usmerili decu i pripremili ih da odgovore na sve ono što savremeni način poslovanja postavlja pred njih, smatram da je od velike važnosti krenuti sa pravovremenim upoznavanjem mladih sa svetom preduzetništva.
Jasno nam je da pre 20 ili 30 godina, a u ranijem periodu tek, u okviru formalnog obrazovanja nismo imali priliku da se upoznamo sa svim onim izazovima sa kojima ćemo se susresti kada izađemo iz školskih i studentskih klupa.
Mi nismo učili o tržištu, nismo znali kakav je to svet, nama je preduzetništvo bilo daleko i strano. Kao neki drugi svet. I mislili smo i mi, ali i sistem koji nas je podučavao, da ćemo se time baviti ”kada dođe vreme”, kada završimo sa obrazovanjem i učenjem i kada budemo ”tražili posao”.
Nova era koja je došla sa četvrtom industrijskom revolucijom, digitalnom revolucijom promenila je i sistem obrazovanja, ali i sistem funkcionisanja i sistem razmišljanja.
Dosadašnji sistem formalnog obrazovanja koji nas je naučio sve što nas jeste naučio i, nesporno, imao svojih dobrih strana, danas doživljava veliku transformaciju, kako bi odgovorio zahtevima vremena u kom živimo, ali i zahtevima tržišta na kom poslujemo.
Prvo i osnovno, ideja da se učenje završava sa završetkom školovanja zamenjena je Life Long Learning načinom razmišljanja i funkcionisanja, koji od nas zahteva i podrazumeva da se formalno i neformalno edukujemo i radimo na sebi ne samo kada završimo školu, već tokom čitavog svog radnog i životnog veka. Od izuzetne je važnosti da budemo u skladu sa vremenom, da se nadograđujemo, razvijamo sebe, radimo na svojim veštinama i sposobnostima i pratimo zahteve trenutka u kom se nalazimo.
U tom smislu, od mladih ljudi se očekuje da budu upućeni, obrazovani, edukovani, pripremljeni. A, to možemo postići uvodeći novine u postojeći sistem obrazovanja. I negujući trendove, upoznajući mlade ljude sa aktuelnim znanjima i veštinama, pripremamo ih na vreme za svet koji ih okružuje, a u koji treba hrabro i odlučno da zakorače.
I upravo zbog toga, smatram da je veoma bitno da svi zajedno osvestimo važnost upućivanja mladih ljudi u svet preduzetništva od najranijih dana.
U osnovnim školama je moguće i potrebno da postoji deo obrazovanja koji će već najmlađe učenike na zabavan i kreativan način upućivati u to šta znači biti preduzetnik, pomoći im da počnu da razmišljaju o tome šta ih interesuje, u kojoj oblasti žele da se nadograđuju, naučiti ih osnovama finansijske pismenosti, krenuvši od inspirativnih igara, pa do studija slučaja i izrade biznis planova u kasnijim razredima.
Takođe, u okvire formalnog obrazovanja trebalo bi staviti i učenje veština neophodnih za funkcionisanje u tržišnom mehanizmu. Prvo treba da pomognemo mladima da izgrade sliku i naprave profil preduzetnika, sa svim njegovim osobinama, kvalitetima, veštinama i sposobnostima koje ga dovode do mesta nekoga ko uspešno vodi poslovanje. A, zatim putem različitih edukacija, isto tako pomoći mladim ljudima da sebe izgrade u željeni profil uspešnog preduzetnika, menadžera, lidera.
Puno je edukacija, puno veština i znanja koje smo mi, kao savremeno društvo, ali i kao roditelji, kao edukatori, kao deo sistema u kome naša deca odrastaju, obavezni da im ponudimo, u okviru formalnog, ali i neformalnog obrazovanja i približiti ova dva oblika obrazovanja, što nam se u okviru digitalnog društva nameće kao nužnost i neophodnost.
Usled svega navedenog, smatram i verujem da smo kao zajednica dovoljno svesni i odgovorni, dovoljno mudri i sposobni, da deci obezbedimo pravilnu edukaciju, mogućnost da usavrše savremenu komunikaciju, besedništvo, javni nastup, liderske veštine, finansijsku pismenost, veštinu problem solving-a, design thinking-a, i sve to kroz praktičan rad, konkretne projekte, studije slučaja, debate, prezentacije, moderacije vođenja poslovnih sastanaka, prakse u kompanijama i rad sa preduzetnicima na delu, usavršimo kod naše dece, mladih ljudi koji će biti spremni da odgovore na zahteve tržišta kada se na njemu pojave.
